Anthropologie de l’éducation et systèmes de formation

Missions :

Mener des travaux de recherche et des études sur :

  • les processus de socialisation en œuvre dans les institutions d’éducation et de formation formelles / informelles et dans la famille.
  • les logiques d’action des acteurs du système, des stratégies pédagogiques et des situations didactiques.

Direction :

NOUAR Fouad, Maître de recherches A

Secrétariat :

 

Présentation :

La division de recherche en « anthropologie de l’éducation et systèmes de formation » s’intéresse, depuis plus de 20 ans d’activités, à la production du savoir scientifique sur les institutions de socialisation et leurs modes de fonctionnement. Les résultats de recherches sur les différents processus éducatifs institutionnels (familles, écoles universités, emploi…) et leurs acteurs sociaux (enfants, élèves, étudiants, jeunes, femmes, personnes âgées…), basés sur des enquêtes de terrain (nationales,/ locales, quantitatives/ qualitatives) régulières et sur des réflexions théoriques à partir des modèles d’analyse appropriés au contexte de la société algérienne, ne se limitent pas seulement à une accumulation des savoirs scientifiques sur les mutations socioculturelles de notre société, mais elles représentent aussi un moment fondamental pour l’évaluation de l’impact des différentes politiques publiques sur la société.

La pluridisciplinarité des équipes de recherche est un choix stratégique pour appréhender la complexité des phénomènes de socialisation et les enjeux « de la qualité de l’éducation »,
« leurs formes/ contenus institutionnels » et « les logiques des acteurs des professionnels de l’acte éducatif ».

La recherche sur les différents modèles éducatifs institutionnels (Dubet, 2002, 2009) de la prise en charge des processus de socialisation ouvre les perspectives pour analyser les capacités sociales à produire l’action sociale et interroger les mutations de notre société. Dans cette perspective de recherche, la socialisation est un concept clés pour l’ensemble des domaines de recherche dans cette division de recherche, car il représente, selon C. Dubar (1991) « un processus d’identification, de construction identitaire, c'est-à-dire d’appartenance et de relation. Se socialiser, c’est assumer son appartenance à des groupes (appartenance ou référence), c'est-à-dire prendre personnellement en charge ses attitudes au point qu’elles guideront largement sa conduite sans même qu’on s’en rende compte ».

Deux domaines de recherche structurent la réflexion, la production du savoir et l’expertise sur les rapports de la société à l’éducation,  ses enjeux sociétaux et ses finalités, à savoir :

  • Premier domaine : institutions éducatives, acteurs et société. Ce domaine s’intéresse, dans une démarche d’accumulation de production de savoir scientifique, à l’analyse des formes institutionnelles de l’éducation (aspects cognitifs, comportements, aspirations…), l’étude des enjeux et exigences de la qualité de l’éducation (nationale/ territoriale, locale), aux programmes éducatifs et aux « professionnels » des actes éducatifs.
  • Deuxième domaine : mutation de la socialisation, cohésion sociale et enjeux de
    la formation. Ce domaine prendra en charge « la famille, l’éducation familiale, le lien social » pour analyser à la fois, les mutations de la structure familiale en Algérie (rapports de genres, rapports générationnels, division sociale des rôles, formations du lien conjugale…), et ses rapports entre les différentes institutions de socialisation (écoles, universités, formations, institution  « emploi »).

 

Domaines, axes et thèmes de recherche

Dictionnaire thématique des manuels scolaires pour les sciences sociales et humaines en Algérie de 1963 à 2019. L'histoire de l'école à travers le contenu de ses livres

Du 01/07/2019

Au 30/06/2022

Chef de projet : BELGHERRAS Abdelouahab

 

Membres de l’équipe :

EL MESTARI Djilali

MAHDJOUB Rosa

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Divorce, parentalités, stigmate et changements sociaux

Du 01/01/2020

Au 31/12/2022

Chef de projet : MOUTASSEM MIMOUNI Badra

 

Membres de l’équipe :

YACINE Tassadit

BENHOUNET Yazid

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Les formateurs à l'enseignement dans les ENS : profils, parcours et identité

Du 01/01/2020

Au 31/12/2022

Chef de projet : GUENDOUZ BENAMAR Naima

 

Membres de l’équipe :

FERHANI Fatma Fatiha

HAMIDOU Nabila

NOUAR Fouad

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Unités de recherche

- UCCLLA  : Cité Bahi Amar, Bloc A, N°1 Es-Sénia BP 1955 -El M'naouer 31000 Oran, Algerie. Tél / Fax : +213 (0) 41.55.42.48 / E-mail : ucclla @ crasc.dz

- URTT : Cité Bahi Amar, Bloc A, N°1 Es-Sénia BP 1955 -El M'naouer 31000 Oran, Algerie. Tél / Fax : +213 (0) 41.55.42.46 / E-mail : urtt @ crasc.dz

- RASYD : Université de Blida 2, El Afroun, Algerie / E-mail : rasyd @ crasc.dz

-TES : Faculté des Arts et de la culture, Université de constatine 3 constantine, Algerie. E-mail : tes @ crasc.dz

Coordonnées

+213 41 62 06 95
+213 41 62 07 03
     +213 41 62 07 05
     +213 41 62 07 11

 +213 41 62 06 98

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C.R.A.S.C. B.P. 1955 El-M'Naouer Technopôle de l'USTO Bir El Djir 31000 Oran