Mathématiques et Biologie

7 Préface Ahmed DJEBBAR Introduction par Benaouda BENNACEUR 9 En langue française 7 En langue arabe 17 Outils de justification et procédés de résolution dans les mathématiques arabes Ahmed DJEBBAR 81 Tracé de paraboles : histoire et approche pédagogique Benaouda BENNACEUR 103 Aperçu historique sur les sections coniques Faiza REMAOUN-DJABEUR 117 L’optique géométrique en pays d’Islam : exemple des miroirs ardents Setti AYAD 133 Histoire des concepts de digestion et de régulation biologique Aïcha BENAMAR 167 La chirurgie dans la tradition médicale arabe : Abū l-Qāsim al-Zahrāwī Wahiba BENABOURA 181 Conclusion Benaouda BENNACEUR 13 La pharmacopée : exemple de la pharmacopée arabe chez Ibn Al-Baytār (en langue arabe) Fatima Zohra BOULEFDAOUI

La problématique de l’enseignement / apprentissage soulève non seulement un questionnement épistémologique : quels savoirs enseigner, comment organiser les savoirs dans un programme souvent pléthorique, quelle réflexion à entamer avec les enseignés sur le sens des concepts (quelle est la place de tel ou tel concept dans la pensée scientifique et à quels problèmes ou classe de problèmes il répond) mais aussi cette problématique soulève la question de la méthodologie ou pratique de l’enseignant : quelle approche pédagogique permettrait de réaliser un apprentissage durable ?