Quelles formations pour quels emplois en Algérie ?

7 Présentation Nouria BENGHABRIT-REMAOUN 1. Formation et emploi : un état des lieux 15 La réforme de la formation et de l’enseignement professionnels à travers le pilotage du système par la demande Akila CHERGOU 27 Eléments de réflexion et expérience de la coopération allemande relative à la formation professionnelle Mourad SADOU 37 Panorama du marché du travail en Algérie : les nouveaux défis. Mohamed Saïb MUSETTE 53 Marginalité de la problématique de la qualification dans le système d’éducation et de formation Nouria BENGHABRIT-REMAOUN 2. Local et formation spécifique 69 L’industrie algérienne face aux défis de la globalisation : la formation professionnelle comme élément de compétitivité Aziz NAFA 91 Protection sociale et politiques de l’emploi : le cas de l’Algérie Mourad MOULAY-HADJ, Fouad NOUAR 13 La difficile articulation formation professionnelle / emploi : une introspection des mésaventures du secteur du bâtiment, des travaux publics et de l’habitat Article collectif : Nouria BENGHABRIT-REMAOUN, Aîcha BENAMAR, Mustapha MEDJAHDI, Fouad NOUAR, Mourad MOULAY-HADJ (traduit en arabe par Mustapha MEDJAHDI et Fouad NOUAR).   105 Dynamique socio-économique et incidences sur un métier traditionnel. Cas de la tapisserie à Tlemcen Mustapha MEDJAHDI 117 Stratégies familiales et marché du travail : cas du secteur de la pêche Mourad MOULAY-HADJ 3. De l’enseignement à la formation 133 Pour une unité d’enseignement universitaire qui prépare à l’adaptabilité Akila KHEBBEB 39 Enquête réalisée dans les institutions de formation professionnelle. Approche anthropologique de la formation professionnelle à Tlemcen (en langue arabe) Menouar MAARIF 57 La problématique de la formation des éducateurs/trices des enfants à besoins spécifiques en Algérie (en langue arabe) Salah Eddine TAGHLIT 139 La formation des enseignants entre secteur formateur et secteur utilisateur Zoubida SENOUCI 149 Le projet professionnel de l’étudiant dans le système LMD Abla ROUAG 155 Le Bac professionnel en Algérie : chronique d’un mort-né Aicha BENAMAR 4. De la formation à l’insertion professionnelle 75 Les missions des écoles normales supérieures dans la formation de base et l’éducation (en langue arabe) Sid Ali RAYANE   95 Niveau de réalisation des compétences des sortants des institutions de formation. Etude de terrain dans la ville de Sétif (en langue arabe) Toufik SAMAI 171 Evaluation de l’employabilité des diplômes : enquête réalisée à l’université de Skikda Farida BENAISSA et Nora CHELLI 5. Discussions autour de quelques perspectives 179 Organiser la DRH pour gérer le capital de connaissances. Seddik BAKHOUCHE 209 La politique de formation au GNLZ1-Sonatrach. Une instance génératrice de mobilités socioprofessionnelles et outil structurant des qualifications. Omar DERRAS 225 La formation professionnelle continue et les réformes structurelles Ali TADJINE  

La formation constitue aujourd’hui un enjeu dans l’acquisition des savoir-faire et des compétences nécessaires à l’exercice et à l’adaptation à une activité professionnelle. Elle est théoriquement assimilée à un processus d’amélioration de l’employabilité. Ainsi conçue, elle est exécutée en lien avec les objectifs socio-économiques et culturels des politiques publiques. Sous cet aspect, son champ parait vaste et nécessite pour une meilleure compréhension de ses enjeux, une analyse relativement fine rendant compte de ses articulations avec les politiques publiques, de l’emploi et de l’éducation. La première question que nous soulevons, à ce niveau, est celle des changements socio-économiques survenus depuis 2000 et leur impact sur la formation et l’emploi en Algérie.