تظاهرة علمية

نقاشات راهنة حول المدرسة في الجزائر
نقاشات راهنة حول المدرسة في الجزائر
عرض البرنامج
عرض البرنامج
النوع
نقاشات المركز
date
16/02/2017
heure
14:00
lieu
الكراسك
قسم بحث أنثروبولوجيا التربية و أنظمة التكوين
المحور :
المدرسة وفاعلوها
الكلمات المفتاحية :
الجزائر الكفاءة مدرسة التعليم التكوين التقييم
الأرضية العلمية
لا تزال نوعيّة المنظومة التربويّة في الجزائر محور النقاشات منذ بدأ الاصلاحات سنة 2003، وهذه النوعية لا تنفك، أن تتموضع ضمن خانة الأهداف الأساسية للمدرسة الواجب تحقيقها. اقترحت اليونيسيف، في سنة 2000، تعريفا للنوعية مستند على لخمسة الخصائص هي: "تلاميذ بصحة جيدة ويرغبون في التعلّم، وسط آمن ومحمي ومجهّز بشكل صحيح، برامج تعليمية مكيّفة، مقاربات بيداغوجية محورها الرئيس الطفل، وأخيرا نتائج تتماشى مع الأهداف الوطنية"، كما ركّز التقرير العالمي حول متابعة برنامج التعليم للجميع، المعدّ سنة 2005، على الطبيعة المنهجية للتعليم حيث قام بتحديد مؤشرين للنوعية يرتكزان على ضمان النجاح الدراسي لجميع المتمدرسين مرفقا بترقية القيم المتأصلة للمواطنة وعلى التنمية الكاملة لشخصية الطفل.
يستدعي هذان المؤشران المجتمع لتبني مبدأ أساسي في العملية التربوية يستبدل نموذج " ديموقراطية التعليم" بنموذج جديد قوامه " ديموقراطية النجاح للجميع"، فحين تتناول وسائل الإعلام مشكلة المدرسة والتعليم بالجزائر، فإنّها تتطرّق بشكل متكرّر لموضوعين، تعتقد أنّهما متلازمين بسبب ما تعتبره علاقة التأثير بينهما، وهما : مسألة "النوعية" و"تأثير الاصلاحات": فـ" إذا لم يتحقق رهان النوعية، فذلك يعني عدم نجاح الاصلاحات المتتابعة". فما السبب بالضبط؟" و مثل هذا السؤال يغذي النقاشات على الساحة السياسية.
يبدو التحوير المناهج بيداغوجية والبرامج التعليمية موضوع نقاش حاد بين الفاعلي المدرسة والمواطن، فغالبا ما يتمّ فيه الخلط بين الحجج العلمية والآراء الأولية. ما هو رأي الباحثين في العلوم الاجتماعية في ذلك؟
المشاركون
جيلالي المستاري
جيلالي المستاري
intervenant
السيرة الذاتية
جيلالي المستاري، باحث في الفلسفة الدينية
مركز البحث في الأنثروبولوجيا الاجتماعية والثقافية

جيلالي المستاري، أستاذ بحث بمركز البحث في الأنثروبولوجيا الاجتماعية والثقافية (وهران، الجزائر)، حاصل على شهادة التّأهيل وشهادة الدّكتوراه في الفلسفة الدّينية من جامعة وهران. أشرف في الفترة بين 2017 و2021 على إدارة مركز البحث في الأنثروبولوجيا الاجتماعية والثقافية، وشغل قبله منصب المدير العام للمعهد الوطني للبحث في التربية (2016- 2017). يشتغل الباحث على الثيمات التالية: الخطاب الديني، التربية والمواطنة، المسألة الجماعاتية. شارك في عديد المشاريع الدولية والوطنية، وآخرها مشروعي بحثي قيد الإنجاز حول: الكتب المدرسية لمواد العلوم الاجتماعية والإنسانية (1963- 2020)، وإنتاج المعرفة الدينية في المؤسسات الدينية الرسمية. نسّق سنة 2022، مع باحثين من إيطاليا وفرنسا، العدد 95/96 لمجلة إنسانيات حول سوسيوأنثروبولوجيا الديني في منطقة المتوسط، وأشرف مع د.صورية مولوجي على تحرير كتاب جماعي بالكراسك حول : المجتمع والجائحة. كما نشر عددا من المقالات والأوراق البحثية في الموضوعات ذات العلاقة بالخطاب الديني والتربوي في الجزائر. وكانت آخر ثلاث أوراق منشورة: - الشباب وخطابات المرجعيات الدينية في الجزائر. نتائج دراسات ميدانية (مقال مشترك)، مجلة إنسانيات، عدد سوسيوأنثروبولوجيا الديني في منطقة المتوسط، ج1، رقم 95، 2022. - الخطاب الديني الممأسس في الفترة الأولى من الجائحة في الجزائر، ضمن الكتاب الجماعي: المجتمع والجائحة،2022.- الجيل الثاني لكتب التربية الإسلامية في الجزائر: المضامين والرهانات، منشورات المجلس الإسلامي الأعلى، 2021.
تونسي مينة
تونسي مينة
intervenant
السيرة الذاتية
مفتشة للتربية وعضو في المجلس الوطني للبرامج منذ ديسمبv الأول 2021. شغلت منصب رئيسة قسم التوثيق وبنك المعطيات بـالمعهد الوطني للبحث في التربية خلال الفترة الممتدة من 1994 إلى 2003، كما كانت عضواً في مجموعة الاختصاص لمادة اللغة الفرنسية (GSD) من سنة 2002 إلى سنة 2016، حيث ساهمت في إعداد المناهج التعليمية تحت إشراف اللجنة الوطنية للبرامج، وهي مؤلفة لعدد من الكتب المدرسية وشبه المدرسية.
غطاس شريفة
غطاس شريفة
intervenant
السيرة الذاتية
رئيسة المجلس العلمي للمعهد الوطني للبحث في التربية (INRE)، جامعة الجزائر 2، وعضوة اللجنة الوطنية للبرامج.
فؤاد نوار
فؤاد نوار
moderateur
السيرة الذاتية
• فؤاد نوار: باحث دائم بمركز البحث في الأنثروبولوجيا الاجتماعية والثقافية،
مهتم بمؤسسات التنشئة الاجتماعية وأنظمة التكوين فيها، ترتبط آخر منتجاته العلمية بدراسة المآلات المهنية لحاملي الشهادات الجامعية، وبالشباب وسؤال الاعتراف. ينتمي حاليا لفريق البحث " مكونو المدارس العليا لتكوين الأساتذة بالجزائر. الملامح السوسيولوجية".